您当前的位置:首页 > 全球 > 内容

数十所学校共同探讨生长教育 让课堂更“走心”

时间:2019-09-11 13:43:16 来源:涟江台基网

同时,上海远播教育研究院成都所副所长肖融带来《新高考背景下的学校教育》主题报告。她谈到了当下教育出现的问题,并提出了意见和建议。“在社会经济发展的新时代,课程改革必将更加尊重学生的个性发展。”肖融副所长表示,教师们更应该转变观念,从“提高分数”到“培养人”,“以生为本,因材施教,尊重人的能力和爱好,才是教育应该有的思考和担当。”

2018年4月3日消息,南昌,47头麋鹿被野放至江西鄱阳湖湿地区域,这是在我国最大淡水湖鄱阳湖第一次野外放生麋鹿,意味着鄱阳湖区消失已久的麋鹿重新出现。

主办方七中实验学校校长江宏看来,生长教育是在“教育即生长”理念指导下着力形成的教育特色。生长教育就是在优秀文化为培养基上,人所获得的具有优化选择倾向、自然向上的学校样态。生长教育目标是:关注学生人格的成长,培养学生学会做人;关注学生知识、经验的生长,培养学生学会学习;关注学生社会适应能力的成长,培养学生学会生活;关注学生创造能力的生长,培养学生学会创造。

封面新闻讯(记者刘皓洋)12月21日到28日,40余所学校负责人齐聚成都七中实验学校参加该校第14届教育研讨会。研讨会以“深化生长教育发展学科素养”为主题,探讨了跟随时代发展、跟随生命成长的教育的必要性。

研讨会上,成都七中实验学校副校长谭红为大家分析了“高消耗、低产出、粗放式、不讲科学”的教育现状,也提到了“一讲到底,题海战术,过度训练“的应试教育。面对我国基础教育学生课业负担过重,健康体质状况下滑,社会责任感很缺失,创新精神严重不足,实践动手能力很差几大“顽症”。谭红进行了深入解读:生长课程体系,生长课堂和“助-探-展-测”的课堂教学模式,生长课堂“123”模式,即“一个平台,两类模式,三个机制”以及发展学科素养等概念。

到案后,方某对违法犯罪行为供认不讳。经警方查询发现,方某两年前曾因盗窃服刑,出狱后,他学了空调维修、清洗的手艺,成了一名维修工。由于发现网约家政审核十分宽松,而作为家政服务人员上门,比撬门入室更加方便,于是他经常借着上门服务的机会,盗窃客户钱财。一开始还是从皮夹里“抽张”盗取现金,这样不易被发现。一旦户主警惕发现,就立即归还,求饶私了。没有被发现,就占为己有。由于此前的被害人并未报案,方某的胆量也越来越大,这次竟将皮夹一“洗”而空。

而“不见得一定要纠正”的包容思维,对于今后的企业名规范,也不无启示。比如,这次出台的新规,要求企业注册“不得使用语句和段落”,那么,到底如何判断是否是语句,是仅看字数,还是结合具体的语境,包括企业的性质、业务范围作综合判断,这就需要工商部门多一点人性化与弹性服务,拿捏好管理的尺度。在确立规则的底线之上,管理部门就应该减少不必要的限制,既规范企业注册,又最大限度保证创新、创意的空间。

海外网1月26日电 据台湾“中央社”报道,台当局“行政院农业委员会”主任秘书戴玉燕表示,26日菜价确实有微幅上涨,但预计是短期现象,呼吁消费者不要抢买。